extmin
Kun uusi kouluvuosi alkaa, on aina se aika vuodesta, jolloin monet meistä haluavat aloittaa alusta ja antaa parhaansa eteenpäin. Ehkä se johtuu koulutarvikkeista, uusista asuista ja uusista potkuista, mutta ensimmäinen koulupäivä on useimmille aina tuntunut uudelta alusta – jopa enemmän kuin uusi vuosi.
Haluamme lapsemme menestyvän joka vuosi ja tiedämme, että edessämme on uusia haasteita. Haluamme tukea lapsiamme kaikin mahdollisin tavoin.
Työnnämmekö heitä hieman ja rohkaisemme heitä opiskelemaan ja yrittämään kovemmin siinä toivossa, että tapa pysyy ja heillä on menestyvä vuosi?
Vai onko parasta istua alas ja antaa heidän mennä omaan tahtiinsa ja puhua vain, jos näemme heidän jäävän jälkeen tai heillä on vaikeuksia? Tiedän, että tämä on vaikeaa useimmille vanhemmille, koska haluamme aina lasten olevan paras itseään .
Kasvanut ja lentänyt keskustelimme muutaman asiantuntijan kanssa siitä, kuinka vanhempien tulisi suhtautua alkuvuoteen niin, että se tukee lapsiamme parhaiten; se on jonnekin työntämisen ja tekemättä jättämisen välissä.
Caitlin Meister on New Yorkissa toimivan yksityisen tutorointi- ja koulutuskonsultointiyrityksen Greer Meister Groupin perustaja ja johtaja, ja sen sijaan, että painostamme teini-ikää kouluvuoden alussa, meidän pitäisi puhua luottamuksesta ja akateemisesta riippumattomuudesta. , hän sanoo.
Uusi kouluvuosi tarkoittaa, että lapsesi tarvitsee apua uusien odotusten selvittämisessä sekä aiemmin oppimansa muistelemisessa ja soveltamisessa, jotta hän voi asettua vuoteen, Meister sanoo.
Paras tapa tukea lastasi ilman painostusta on olla tietoinen oppilaan tarpeista. Vaikka jotkut saattavat tarvita ulkopuolista akateemista tukea, toiset saattavat tarvita ylimääräistä henkistä tukea, jos he ovat kamppailleet edellisenä vuonna perhe- tai ystäväongelmien kanssa.
Meisterin mukaan usein unohdettu ryhmä ovat 11. ja 12. luokkalaiset, koska he ovat vanhempia ja itsenäisempiä. Mutta on tärkeää pitää mielessä, että he hallitsevat SAT, ACT, SAT Aihetestit ja korkeakoulusovellukset tavanomaisen koulutyönsä ohella, hän sanoo.
Vaikka heidän opettajansa voivat varmasti auttaa, jos asiat joutuvat kriisitilaan, jos vanhemmat ovat tarkkaavaisia ja tukevat, voimme usein estää tällaisen kiireellisen tilan ja antaa heille työkalut, joita he tarvitsevat matkan varrella painostamatta heitä liikaa, mikä voi usein aiheuttaa päinvastainen vaikutus.
Dr. Linda Fleming McGhee, McGhee & Associates, kliininen psykologi Checy Chase, MD sanoo, että jos vanhempi yrittää työntää lasta kohti akateemisia tavoitteita, lopullinen tulos todennäköisesti epäonnistuu, hän sanoo.
Tämä johtuu siitä, että vaikka lapsesi saavuttaisi tavoitteensa, hän oppii olemaan riippuvainen sinusta liikaa ja se myös heikentää hänen itsetuntoaan, hän sanoo.
Sen sijaan tohtori McGhee uskoo, että kaikkien paras käyttöaika on istua alas ja keskustella saavutettavissa olevista tavoitteista yhdessä, ja vuoden alku on erinomainen aika aloittaa tämä käytäntö.
Kun lapset ovat mukana omissa tavoitteissaan sen sijaan, että vanhemmat ajaisivat niitä, he ostavat prosessia, ei vain vedetystä, hän sanoo.
Se antaa heille myös voimaantumisen tunteen ja luo pohjan aikuisten itsenäiselle toiminnalle, sanoo tohtori McGhee.
Varmista, että lapsesi kanssa asettamasi tavoitteet ovat saavutettavissa. Esimerkiksi, jos lapsesi on keskivertooppilas, hänen saavan täydelliset arvosanat vain turhauttaa häntä. Ei ole mitään väärää rohkaista heitä, jos sinusta tuntuu, että he asettavat itselleen liian alhaisia tavoitteita, mutta seuraa sitä ideoiden kanssa, joita he voivat kokeilla.
Muutamia esimerkkejä tohtori McGheeltä ovat syrjään ja 10 minuutin ylimääräinen opiskelu päivässä, mikä vähentää ulkopuolista urheilua, hän sanoo.
Palapelin tärkein osa on varmistaa, että ylistät lapsesi ponnisteluja riippumatta siitä, saavutetaanko tavoitteet, sanoo tohtori McGhee.
Lastemme täytyy tuntea rakkautemme ehdoitta, ja olemme aina valmiina rakastamaan ja tukemaan heitä, vaikka he eivät saavutakaan tavoitteitaan tai eivät halua saavuttaa niitä.
Lastemme työntäminen ei näytä koskaan toimivan, ja jos se toimii, se on väliaikaista, ja lopulta he lankeavat omiin malleihinsa ja tottumuksiinsa. Jokainen kouluvuosi on teini-ikäisillemme paljon stressiä ja muutoksia, sekä akateemisesti että emotionaalisesti, ja vanhempana meidän on muistettava, että kun tunnemme halua kohdata heitä, koska näyttää siltä, etteivät he yritä kaikkensa.
On tärkeää ottaa askel taaksepäin ja katsoa laajempaa kuvaa lastemme tarpeista tulla kuulluksi, nähdyksi ja rakastetuksi riippumatta siitä, kuinka hyvin he menestyvät koulussa.
Liittyvät